Pedagogisk Psykologi
Pedagogisk psykologi handlar om barns och ungdomars utveckling, lärande och motivation, men även social och kulturell påverkan på lärande, lärare och deras undervisning samt bedömning. Pedagogisk psykologi är den perfekta introduktione...
Pedagogik i ett sociologiskt perspektiv : en presentation av: Karl Marx & Friedrich Engels, Émile Durkheim, Michel Focault, Niklas Luhmann, Pierre Bourdieu, Jürgen Habermas, Thomas Ziehe, Anthony Gidd
Inom pedagogiken finns det idag ett växande intresse för sociologiska teoribildningar. De klassiska pedagogiska teorierna trängs tillbaka samtidigt som man i allt högre grad arbetar med pedagogikens sociala kontext. Pedagogik i ett sociologiskt pe...
Pedagogisk portfölj : för karriär och utveckling
Pedagogisk portfölj - för karriär och utveckling ger fakta, råd och inspiration till dem som vill dokumentera sina pedagogiska meriter i en högkvalitativ pedagogisk portfölj. Genom sitt innehåll är boken också lämpad för dem som ska bedöma pedagog...
Pedagogiskt ledarskap och pedagogisk ledning
Många texter har genom åren skrivits om det gäckande pedagogiska ledarskapet, men ofta på en övergripande och idealistisk nivå. Det har saknats mer professionsorienterade texter om skolledarens verktygslåda. Detta är en metodbok för skolledare som...
Läsningens Psykologi Och Pedagogik
Vad är läsning, vad krävs för att knäcka koden?Vilka olika stadier genomlöps på vägen mot flytande läsning?Ingvar Lundberg, vår främste läsforskare, ger en teoretisk grund och pedagogiska riktlinjer för såväl verksamma lärare som lärarstudenter.Boken ingår i Lärare Lär-serien som inspirerar, väcker debatt och för ut aktuell forskning inom pedagogik och lärande.Läsning är ett mångvetenskapligt fält där kunskaper utvecklade inom utvecklingspsykologi, kognitiv psykologi, neurobiologi, lingvistik och pedagogik måste samordnas. Här har vår nationellt främste läsforskare, professor Ingvar Lundberg, skrivit en systematisk bok som inrymmer hela området.
Tvetydighetens Pedagogik - En Läsning Av Paulo Freires Filosofi Genom Hegel
Är all utbildning av godo? Enligt den brasilianske pedagogen Paulo Freire (1921-1997) kan utbildning vara frigörande för människan och på så sätt bidra till en mer human och jämlik tillvaro, men han visade sam-tidigt på ett övertygande sätt att den likaväl kan vara - och ofta är - förtryckande. "Tvetydighetens pedagogik" av Hannes Lundkvist syftar till att skriva fram de delar av Freires filosofi som är avgörande för att en ny generation pedagoger ska kunna omsätta idéerna i en praxis som är frigörande och som undviker att hamna i dogmatiska eller relativistiska tolkningar av hans idéer. I boken synliggör han de filosofiska grundstenar vi behöver förstå för att på allvar kunna tillämpa en av vår tids mest radikala pedagogiska filosofer och en av världens mest citerade tänkare. Genomgående i boken betonas arvet i Freires idéer från den tyske upplysningsfilosofen Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831) på ett nytt sätt än tidigare inom den kritiska pedagogiken. I denna mening är boken tänkt som ett startskott för en genomarbetad nyläsning av den kritiska pedagogiken och dess praktik. Tvetydighetens pedagogik är namnet på en pedagogik som tar tillvarons ofullständighet och motsägelsefullhet i beaktning - "en pedagogik där vi fortsätter tänka, handla, söka, utforska, experimentera och fortsätter fördjupa vår förståelse av världen vi är en del av" i syfte att åstadkomma förändring.
Det Som Ännu Inte Finns
Nu finns boken om Kreativ pedagogik Här får du alla verktyg du behöver för att skapa en kreativ och dynamisk studiemiljö med tydlig struktur. Det som länge varit tyst och intuitiv kunskap inom den kreativa pedagogiken, finns nu omvandlad till konkreta råd och fungerande strategier inom undervisning, ledarskap och handledning. Boken bygger på erfarenhetsbaserad kunskap och relaterar till aktuell forskning inom pedagogik, psykologi och kognitionsvetenskap. Kreativ pedagogik har praktiserats i åtskilliga decennier, men främst inom estetiska ämnen. Lena Hirsch presenterar den allmänna kunskap som gör Kreativ pedagogik användbar oavsett ämne och nivå. I centrum finns den kreativa arbetsprocessen, med uppdrag som har tydliga ramar och möjlighet för eleverna att göra egna personliga val. De flesta elever trivs med sina lärare och sin skola, ändå uteblir många från lektionerna och får inte fullständiga betyg när de går ut nian eller gymnasiet. Kreativ pedagogik skapar förväntan och motivation hos eleverna. Faktorer som bidrar till att de går på lektionerna och att de vågar tro på sig själva. Med eller utan diagnoser. Boken vänder sig i första hand till blivande och verksamma lärare och kursledare, men även övriga inom skola och utbildning - till exempel rektorer som tillsammans med sina medarbetare vill skapa en gemensam pedagogisk plattform genom kollegiala samtal. Lena Hirsch, själv lärare och pedagog, har praktiserat Kreativ pedagogik i närmare 40 år. Så här säger hon om lärarens uppdrag: När du hittar fram till det som fungerar för både dig och eleverna blir läraryrket mer givande och meningsfullt. Med Kreativ pedagogik byter du frustration mot förundran och blir trygg i ditt läraruppdrag. Då blir dina elever också trygga och ni får arbetsro i klassrummet.
Lyssnandets Pedagogik - Etik Och Demokrati I Pedagogiskt Arbete
I Lyssnandets pedagogik beskriver Ann Åberg arbetet med att utveckla den pedagogiska praktiken i en förskola. Med hjälp av inspirerande exempel ur sin egen vardag beskriver författaren gruppens erfarenheter av förändringsarbetet. För att ge ett teoretiskt perspektiv på frågeställningarna har Hillevi Lenz Taguchi, lektor på lärarhögskolan i Stockholm, bjudits in som gästförfattare i boken. Resultatet är en rikt illustrerad bok som väver samman beskrivningar av ett konkret vardagsarbete med ett teoretiskt tänkande. Denna andra upplaga av boken innehåller en helt ny del som handlar om hur lyssnandets pedagogik kan ta form tillsammans med de yngre barnen. I två kapitel gör Ann Åberg några nedslag i ett projektarbete på en yngrebarnsavdelning. I berättelsen beskrivs hur pedagogerna gör sig lyhörda för barnens egna prioriteringar och deras sätt att förstå världen. Boken vänder sig till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Sagt om boken[...] "En ny upplaga är mycket välkommen, särskilt med ett perspektiv som rymmer de yngsta barnen. Boken är rikt illustrerad och avslutas med en litteraturlista." Ulf Malmqvist, lektör, BTJ-häftet nr 17, 2018. Om författarnaAnn Åberg är pedagogisk ledare och förskollärare. Hillevi Lenz Taguchi är professor och biträdande avdelningsföreståndare på Avdelningen för förskollärarutbildning och förskoleforskning vid Stockholms universitet.
De förtrycktas pedagogik
I De förtrycktas pedagogik utarbetar Paulo Freire en pedagogisk metodologi för frigörelse.
Normkritisk pedagogik : perspektiv, utmaningar och möjligheter
Normkritisk pedagogik är ett begrepp som utvecklats i Sverige under 2000-talet. Begreppet har sina rötter i kritisk pedagogik, queerteori och intersektionella perspektiv och uppstod från början i en pedagogisk kontext som en reaktion mot det som b...
Konst Som Undervisning. Konstundervisning "efter" Joseph Beuys.
Gert Biesta, ledande utbildningsteoretiker, professor i pedagogik vid Maynooth University i Dublin och vid University of Edinburgh, presenterar i denna bok ett annorlunda sätt att se på undervisningen i de estetiska ämnena genom att visa vilka unika möjligheter konsten erbjuder att komma i dialog med den omgivande världen. Undervisningen ses som en visandets process, där läraren visar eleven vad som kan vara bra, viktigt och meningsfullt i världen att ägna sin uppmärksamhet åt. Med hjälp av Joseph Beuys happening från 1965, Hur man förklarar bilder för en död hare, från vilken många bilder finns med i boken, redogör Biesta för hur den processen tar form. Med ett särskilt efterord till den svenska utgåvan. Gert Biesta har beskrivit sina tankar om utbildning som sfär för subjektets och demokratins tillblivelse i ett antal standardverk inom nutida pedagogisk teori. När nu denna bok om konstens undervisande kraft finns tillgänglig på svenska är förhoppningen att den kan bidra till en djupare förståelse hos alla som intresserar sig, från politiker och beslutsfattare, skolledare och lärarutbildare till den enskilda lärarstudenten och pedagogen, för konstens betydelse för en pedagogik och en utbildning för vår (fram)tid. Paul Moerman, dansare, skådespelare och litterär översättare, undervisar på lärarutbildningarna vid Södertörns högskola och är doktorand i konstpedagogik vid Jyväskylä universitet. I sin undervisning i dans, drama och skrivande prövar han att se på utbildning och pedagogik med konstutövarens ögon - och på konsten med pedagogens blick, med inspiration av Gert Biestas pedagogiska teorier och deras didaktiska implikationer.
Pedagogiskt ledarskap för rektor och skolledare
Hur kan det pedagogiska ledarskapet förstås och utövas? Hur kan rektor och skolledare navigera mellan de olika och ibland motstridiga krav och förväntningar som ställs på en pedagogisk ledare? Och vilket pedagogiskt ledarskap är "det rätta&qu...
Pedagogik för sjuksköterskor : pedagogiska perspektiv och handledning i VFU
Detta är den andra omarbetade upplagan av Pedagogik för sjuksköterskor. Nytt i denna upplaga är att den kliniska handledningen har fått sitt viktiga utrymme och att sjuksköterskans hälsofrämjande arbete synliggörs. Kunskaper i ped...
Samspelets Psykologi I Förskolan
Det är inte så vanligt att man läser en fackbok och blir så makalöst berörd."Jenny Klefbom, barnpsykologSom pedagog i förskolan möter man ibland stora utmaningar i samspelet med ett barn eller i barngruppen. Att kombinera pedagogik med psykologi ger en stärkt relationskompetens särskilt i mötet med barn som ännu inte knäckt samspelskoden. Boken visar på samspelets betydelse för barns utveckling, hälsa och lärande. Med utgångspunkt i situationsbeskrivningar hämtade från förskolans vardag presenterar Jenny Jakobsson Lundin forskning och teorier om exempelvis anknytning och lek samt om organisations- och gruppsykologi. Hon ger samtidigt exempel på hur den psykologiska kunskapen kan översättas i pedagogisk praktik. Jenny Jakobsson Lundin är skol- och förskolepsykolog i Haninge kommun, där hon arbetar mycket med att ge konsultation till pedagoger ute i verksamheten. Hon är också utbildare i programmet Vägledande samspel - ICDP. Tillsammans med kollegan Tuija Lehtinen har hon även skrivit boken Psykologi för klassrummet, utgiven på Lärarförlaget 2016.
Historien om svensk psykologisk forskning
Under 1800-talet och första hälften av 1900-talet tillhörde psykologi som akademisk disciplin ibland pedagogiken, ibland filosofin, och de första professurerna i Sverige inom ämnet avsåg psykologi och pedagogik i kombination.
Pedagogiskt arbete i de yngre årens pedagogiska praktiker
Pedagogiskt arbete har under 2000-talet vuxit fram som ett ämne och forskningsområde. Det är lärares "eget" forskarutbildningsämne inom vilket forskarutbildade lärare själva kan bidra till kunskapsutveckling med relevans för läraryrket. ...
Från kaos till klarhet : Tydliggörande pedagogik i vardagen
Skapa delaktighet och klarhet med tydliggörande pedagogik. Louise Ardoris går i sin exempeldrivna bok metodiskt igenom grunderna i den tydliggörande pedagogiken. Du kommer att på ett metodiskt och nyans...
Vad är bra undervisning?, E-bok
Välkommen till bok 2 i serien Världens bästa lärare. Den riktar sig både till erfarna och mindre erfarna pedagoger på olika nivåer som vill fundera på sin profession som pedagog. Vad gör bra lärare? Vad är mitt uppdrag egentligen? När lyckas man som bäst?Denna bok heter Vad är bra undervisning? Undervisningen är skolans kärnverksamhet, men hur ofta diskuterar vi vad vi menar med bra undervisning? Vad är undervisningskvalitet? Boken innehåller förslag på diskussionsfrågor och praktiska exempel på ett viktigt ämne för både professionsutveckling och skolans utveckling.
Lösningsinriktad Pedagogik
Vill du att dina elever ska prestera det bästa de kan? Vill du att din skola ska vara så bra som den någonsin kan? Om ditt svar är JA, då är den här boken ett måste för dig. Jag har känt denna talangfulla grupp lärare i många år och är myck...
Konduktiv Pedagogik
Konduktiv Pedagogik [Bok / Häftad]
Normkritisk pedagogik
Normkritisk pedagogik är ett begrepp som har etablerats i Sverige under de senaste åren. I tio kapitel undersöks här med hjälp av feministiska, queerteoretiska och intersektionella angreppssätt vad normkritiska perspektiv kan innebära och hur de k...
Allmän pedagogik
Denna bok är tänkt att ge pedagogik- och lärarstuderande en introduktion till pedagogiken som teoretisk och filosofisk disciplin samt visa vilka problem och frågeställningar den allmänna pedagogiken kan arbeta med.Författaren tar sin...
Om Pedagogik
Om pedagogik är inte nedtecknad av Kant själv utan baserad på föreläsningsanteckningar. Skriften utkom 1803, ett år före Kants död. Uppfostran är för Kant uppfostran till myndighet, till en frihet som utövas med hänsyn till andras lika frihet. Målet är att lära barnet att tänka, det ska upplysas och inte drillas - och om undervisningen ska utveckla förnuftet måste den vara sokratisk. "Genom uppfostran måste människan för det första disciplineras. Att disciplinera innebär att försöka förhindra att det djuriska skadar mänskligheten, hos såväl den enskilda som den samhälleliga människan. Disciplin är alltså blott ett tämjande av vildheten. För det andra måste människan kultiveras. Kultur innefattar råd och undervisning. Den går ut på att göra människan skicklig. Skicklighet är besittning av en förmåga som räcker till för alla möjliga syften. Den anger alltså inte alls några syften, utan överlåter detta att bestämmas alltefter omständigheterna. Vissa skickligheter är av godo i alla sammanhang, till exempel att läsa och skriva; andra bara för vissa syften, till exempel musiken, för att bli omtyckt. Genom syftenas mångfald blir skickligheten på sätt och vis oändlig. För det tredje måste man se till att människan också blir klok, passar in i det mänskliga samhället, att hon blir omtyckt och får inflytande. Till detta hör en viss form av kultur som man kallar civilisering. För denna krävs belevenhet, artighet och en viss klokhet, som gör att man förmår använda alla människor för sina syften. Civiliseringen följer varje tidsålders föränderliga smak. Så var man ännu för några få årtionden sedan förtjust i ceremonier i sällskapslivet. För det fjärde måste man ge akt på moraliseringen. Människan skall inte bara vara skickad för allehanda syften, utan också få ett sådant sinnelag att hon enbart väljer idel goda syften. Goda syften är de som med nödvändighet godtas av alla, och som också samtidigt kan vara alla människors syfte." Till boken har Lars Løvlie skrivit ett förord som placerar texten i sitt historiska sammanhang och relaterar den till Kants moralfilosofi. Løvlie är professor i pedagogisk filosofi vid Universitetet i Oslo och adjungerad professor vid Örebro universitet.
Grodans pedagogik
I Grodans pedagogik gläntar vi på dörren till fritidspedagogens spännande vardag. Boken varvar praktiska pysseltips med berättelser från en drygt tjugo år lång karriär.
Medkänslans pedagogik
Att vara känslo- och impulsstyrd kan vara utmanande och konfliktskapande, både för barnen själva och för de vuxna. Medkänslans pedagogik levandegör förskolans värdegrund och visar hur du på ett lustfyllt sätt lär barn att sätta ord på och handskas...
Pedagogik för rehabilitering
Syftet med boken "Pedagogik för rehabilitering" är att försöka utforska vad det pedagogiska paradigmet har att bidra med när det gäller rehabilitering. I boken beskrivs pedagogiska metoder av vilka somliga kan utföras av lekmän för kostnadseffektiv rehabilitering.
Tydliggörande Pedagogik I Förskolan
Barns utveckling sker i olika takt, de lär sig genom sina sinnen och är behjälpta av en tydlig pedagogisk plan för dagens alla stunder. I den här boken fångar författarna upp barnens ojämna förmågor och svårigheter, tar fasta på deras styrkor och framför allt förklarar de hur du kan arbeta för att få med dig alla barn i barngruppen. Tydliggörande pedagogik i förskolan kan exempelvis handla om att använda lek, bildstöd och andra hjälpmedel som underlättar för barnen att få syn på rutiner och förstå vad som ska ske hur, när, med vem och på vilket sätt. Denna praktiska handbok är skriven till alla blivande och verksamma förskollärare som dagligen arbetar för att göra förskolan begriplig, hanterbar och meningsfull för barnen. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig förskola! Så här kan ett utflyktsschema se ut: Sagt om boken: "Ett spännande avsnitt är det som visar på hur miljöer och strukturer kantydliggöras med kommunikation, kroppsspråk och väl genomtänkta övergångar mellan aktiviteter. En praktisk,handfast och mycket inspirerande bok som stödjer det viktiga arbete som görs dagligen i förskolor."Katharina Jacobsson, BTJ-häftet nr 10, 2019
Pedagogiska Principer I Praktiken
Hur gör man för att engagera, motivera och stimulera sina elever till lärande? I boken beskriver Lena Geijer och Max Scheja några grunder de uppfattat som särskilt värdefulla i sin pedagogiska praktik.Pedagogiska principer i praktiken vill stimulera till eftertanke kring tre övergripande pedagogiska principer: 1) att ta position, 2) att kommunicera om relationer och 3) att stimulera lärprocesser. Dessa tre principer, som involverar olika och komplementära sätt att förhålla sig till den egna undervisningspraktiken, beskrivs och synliggörs i ett antal undervisningsgrepp. Principerna är avsedda att fungera som en utgångspunkt för att kritiskt reflektera kring, och framför allt pröva och analysera, pedagogiska möten med studerande på olika utbildningsnivåer. Med Pedagogiska principer i praktiken, som främst bygger på författarnas egna erfarenheter av att verka som lärare i skola och högskola, syftar boken till att skapa en grund för reflektion hos blivande och yrkesverksamma lärare som önskar pröva, utforska, analysera och utveckla det egna lärarskapet i olika undervisningssammanhang. Om författarna Lena Geijer är fil.dr och universitetslektor i pedagogik vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet och Max Scheja är professor i högskolepedagogik vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet. Båda är engagerade i olika pedagogiska utvecklings- och forskningsprojekt och har under många år samarbetat kring undervisnings- och lärprocesser i både skola och högskola.
Från kaos till klarhet : tydliggörande pedagogik i vardagen
Skapa delaktighet och klarhet med tydliggörande pedagogik. Louise Ardoris går i sin exempeldrivna bok metodiskt igenom grunderna i den tydliggörande pedagogiken. Du kommer att på ett metodiskt och nyanserat sätt nå målet - att skapa delakti...
Pedagogik för förändring : röster som utmanat kunskap och samhälle
Historiskt har pedagogik betraktats som en viktig förutsättning för kunskap och samhälle. Pedagogiska modeller har ofta utvecklats i samband med samhällsförändringar, revolutioner och krig. Pedagogiska teoretiker har frågat sig på vilket sätt männ...
Kritiskt tänkande i samhällskunskap
Resultaten i studien visar på hur sättet att erfara en specifik uppgift spelar en avgörande roll för den manifestation av kritiskt tänkande som blir möjlig i relation till uppgiften. Studien ger också förlag på hur resultaten kan användas i pedagogiska situationer och för fortsatt pedagogisk forskning. I ett vidare sammanhang argumenterar även studien för fortsatt bruk av det fenomenografiska perspektivet vid forskning kring manifesterat kritiskt tänkande, både i samhällskunskap och i andra ämne
Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning : - ett specialpedagogiskt perspektiv
I en grupp vuxenstuderande kan det finnas personer med annat modersmål än svenska, med språkliga sårbarheter eller med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som autism eller adhd. Handboken <em...
En pedagogisk idé : ett hållbart arbetssätt i framtidens förskola
En pedagogisk idé. Ett hållbart arbetssätt i framtidens förskola beskriver författarnas sätt att organisera utbildningen i förskolan. Boken presenterar den pedagogiska idé som utvecklats i syfte att stödja pedagogernas förutsättningar at...
Skolans nya syfte, E-bok
Detta är den tredje av John Steinbergs debattböcker om skolan, utgiven 2007. Detta är en pdf upplaga.Vad ät svensk skola bra på? Vari ligger bristerna? Vad finns det för "systemfel" och vad finns det för möjligheter? Hur kan vi få den moderna, projektorienterade pedagogiken att fungera? Vad kan vi låna från andra länders pedagogik? Vad är det som gör den svenska skolan annorlunda och unik jämfört med omvärlden? Vad är den nya pedagorollen och den nya föräldrarollen?På sitt sedvanligt jordnra, praktiska sätt beskriver John Steinberg sina observationer av svensk skola idag. Den här boken riktar sig till skolans pedagoger i första hand men också till skolpolitiker, skolledare och föräldrar. Vad ska vi egentligen ha skolan till i en tid när så mycket annat pockar på elevernas uppmärksamhet.John Steinberg är fil dr i pedagogik och författare till ett 50-tal böcker om pedagogik, inlärning, ledarskap och kommunikation. www.steinberg.se
Pedagogisk Retorik - Den Muntliga Relationen I Undervisningen
Dagens professionella lärare måste självklart vara ämneskunniga, men det räcker inte. De behöver också ha insikt i hur man väcker intresse för det aktuella ämnet och ökar förståelsen hos de studerande. Med hjälp av rösten, uttryckssättet och yrkesidentiteten framträder läraren som mer eller mindre trovärdig och ämnet som mer eller mindre intressant. Lärarens förmåga att kommunicera kunskap, skapa en trygg lärmiljö och ett öppet samtalsklimat är direkt avgörande för de studerandes lärande. Pedagogisk retorik riktar sig till såväl yrkesverksamma lärare som till studerande på akademisk nivå, vilka i sin kommande profession ska leda lärande. Tina Kindberg är docent och universitetslektor i pedagogik och retorik vid Lunds universitet.
Pedagogiskt ledarskap och pedagogisk ledning : teori och praktik
Pedagogiskt ledarskap i skola och förskola har åldrats på ett värdigt sätt. Trots sin aktningsvärda ålder är begreppet fortfarande livskraftigt och har definitivt inte förlorat sin aktualitet. Tvärtom - det är alltjämt älskat, ja nästan ihjälkrama...
Pedagogik 2, digitalt läromedel, elev, Gy25
Pedagogik 2, digitalt läromedel är ett heltäckande läromedel som följer ämnesplanen för Gy25. Pedagogik 2, digitalt läromedel: - Tillgängligt innehåll som gör läsaren aktiv i sitt eget lärande - Varje kapitel kretsar kring ett eller flera av centrala innehåll - Ger goda kunskaper i ämnet pedagogikPedagogik 2, digitalt läromedel är ett heltäckande läromedel som följer ämnesplanen för Gy25. Det är ett digitalt läromedel av hög kvalitet med innehåll som alltid är aktuellt. Pedagogik 2, digitalt läromedel, är en del av Gleerups barn och fritid. Våra läromedel hjälper dig som läsare att utvecklas så att du kan stötta andra i deras utveckling. Pedagogik 2, digitalt läromedel: - Tillgängligt innehåll som gör läsaren aktiv i sitt eget lärande - Varje kapitel kretsar kring ett eller flera av centrala innehåll - Ger goda kunskaper i ämnet pedagogik Möjlighet till differentiering Med Pedagogik 2, digitalt läromedel får du ett digitalt läromedel där texter, filmer och bilder gör det lätt att variera undervisningen. Läromedlet ger stora möjligheter till differentiering med till exempel stöd för smart studieteknik, personliga läsinställningar och möjlighet att lyssna på texten. Svåra ord och begrepp förklaras med inbyggda ordförklaringar. Arbeta språk- och kunskapsutvecklande Varje avsnitt i Pedagogik 2, digitalt läromedel är uppbyggt kring ämnets syfte och det centrala innehållet för nivå 1. Avsnitten erbjuder en tydlig koppling till lärande med fallbeskrivningar, centrala begrepp, frågor för diskussion och reflektion samt instuderingsfrågor. Lärarmaterial Med denna lärarhandledning får du ett gediget material som gör din undervisning enkel att planera, genomföra och bedöma. Du får även inspiration till hur du kan variera och anpassa din undervisning efter studenternas behov.
Pedagogisk dokumentation som aktiv agent : Introduktion till intra-aktiv pedagogik
Den här boken visar ett nytt sätt att använda pedagogisk dokumentation i arbetet med barns lärprocesser och utvecklingen av praktiken. Författaren utprovar nya teorier som får konsekvenser för hur vi förstår lärande och subjektsskapande i...
Ledarskap och organisation, elevbok,
Ledarskap och organisation är ett läromedel för gymnasiet avsett för kursen med samma namn. Ämnet som sådant är tvärvetenskapligt med koppling till psykologi, sociologi, pedagogik och företagsekonomi. Läromedlet finns i både tryckt och digi...