Läsningens Psykologi Och Pedagogik
Vad är läsning, vad krävs för att knäcka koden?Vilka olika stadier genomlöps på vägen mot flytande läsning?Ingvar Lundberg, vår främste läsforskare, ger en teoretisk grund och pedagogiska riktlinjer för såväl verksamma lärare som lärarstudenter.Boken ingår i Lärare Lär-serien som inspirerar, väcker debatt och för ut aktuell forskning inom pedagogik och lärande.Läsning är ett mångvetenskapligt fält där kunskaper utvecklade inom utvecklingspsykologi, kognitiv psykologi, neurobiologi, lingvistik och pedagogik måste samordnas. Här har vår nationellt främste läsforskare, professor Ingvar Lundberg, skrivit en systematisk bok som inrymmer hela området.
Medkänslans pedagogik
Att vara känslo- och impulsstyrd kan vara utmanande och konfliktskapande, både för barnen själva och för de vuxna. Medkänslans pedagogik levandegör förskolans värdegrund och visar hur du på ett lustfyllt sätt lär barn att sätta ord på och handskas...
Normkritisk pedagogik
Normkritisk pedagogik är ett begrepp som har etablerats i Sverige under de senaste åren. I tio kapitel undersöks här med hjälp av feministiska, queerteoretiska och intersektionella angreppssätt vad normkritiska perspektiv kan innebära och hur de k...
Om Pedagogik
Om pedagogik är inte nedtecknad av Kant själv utan baserad på föreläsningsanteckningar. Skriften utkom 1803, ett år före Kants död. Uppfostran är för Kant uppfostran till myndighet, till en frihet som utövas med hänsyn till andras lika frihet. Målet är att lära barnet att tänka, det ska upplysas och inte drillas - och om undervisningen ska utveckla förnuftet måste den vara sokratisk. "Genom uppfostran måste människan för det första disciplineras. Att disciplinera innebär att försöka förhindra att det djuriska skadar mänskligheten, hos såväl den enskilda som den samhälleliga människan. Disciplin är alltså blott ett tämjande av vildheten. För det andra måste människan kultiveras. Kultur innefattar råd och undervisning. Den går ut på att göra människan skicklig. Skicklighet är besittning av en förmåga som räcker till för alla möjliga syften. Den anger alltså inte alls några syften, utan överlåter detta att bestämmas alltefter omständigheterna. Vissa skickligheter är av godo i alla sammanhang, till exempel att läsa och skriva; andra bara för vissa syften, till exempel musiken, för att bli omtyckt. Genom syftenas mångfald blir skickligheten på sätt och vis oändlig. För det tredje måste man se till att människan också blir klok, passar in i det mänskliga samhället, att hon blir omtyckt och får inflytande. Till detta hör en viss form av kultur som man kallar civilisering. För denna krävs belevenhet, artighet och en viss klokhet, som gör att man förmår använda alla människor för sina syften. Civiliseringen följer varje tidsålders föränderliga smak. Så var man ännu för några få årtionden sedan förtjust i ceremonier i sällskapslivet. För det fjärde måste man ge akt på moraliseringen. Människan skall inte bara vara skickad för allehanda syften, utan också få ett sådant sinnelag att hon enbart väljer idel goda syften. Goda syften är de som med nödvändighet godtas av alla, och som också samtidigt kan vara alla människors syfte." Till boken har Lars Løvlie skrivit ett förord som placerar texten i sitt historiska sammanhang och relaterar den till Kants moralfilosofi. Løvlie är professor i pedagogisk filosofi vid Universitetet i Oslo och adjungerad professor vid Örebro universitet.
Allmän pedagogik
Denna bok är tänkt att ge pedagogik- och lärarstuderande en introduktion till pedagogiken som teoretisk och filosofisk disciplin samt visa vilka problem och frågeställningar den allmänna pedagogiken kan arbeta med.Författaren tar sin...
Konduktiv Pedagogik
Konduktiv Pedagogik [Bok / Häftad]
Lösningsinriktad Pedagogik
Vill du att dina elever ska prestera det bästa de kan? Vill du att din skola ska vara så bra som den någonsin kan? Om ditt svar är JA, då är den här boken ett måste för dig. Jag har känt denna talangfulla grupp lärare i många år och är myck...
Grodans pedagogik
I Grodans pedagogik gläntar vi på dörren till fritidspedagogens spännande vardag. Boken varvar praktiska pysseltips med berättelser från en drygt tjugo år lång karriär.
De förtrycktas pedagogik
I De förtrycktas pedagogik utarbetar Paulo Freire en pedagogisk metodologi för frigörelse.
Pedagogik för rehabilitering
Syftet med boken "Pedagogik för rehabilitering" är att försöka utforska vad det pedagogiska paradigmet har att bidra med när det gäller rehabilitering. I boken beskrivs pedagogiska metoder av vilka somliga kan utföras av lekmän för kostnadseffektiv rehabilitering.
Om relationell pedagogik
Under de senaste decennierna har fokus på standardiserade kunskapsmätningar ökat, och utbildning har blivit liktydigt med enskilda individers prestationer. Relationell pedagogik utmanar detta synsätt genom att i stället erbjuda ett sätt att ...
Pedagogik Nivå 1
Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för dig som lärare vid planering. Varje del innehåller två till tre kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt för att du och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. Många fallbeskrivningar och reflektionsfrågor I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras, samt reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor och uppdrag liksom fallbeskrivningar och fördjupningar, vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Qr-kod direkt till kapitelfilm På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd. Tryckt lärarhandledning ger mervärde Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning som innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag och test.
Pedagogik Nivå 1
Nu erbjuder vi förmånliga introduktionspriser på utvalda Yrk-titlar! Fram till sista december kan du köpa denna bok till reducerat pris. Pedagogik nivå 1 bygger på det centrala innehållet för Skolverkets ämnesplan enligt Gy25 och ger den teoretiska grunden samt praktisk förberedelse för en kommande yrkesroll där ämnet pedagogik är inkluderat. Läromedlet riktar sig i första hand till studerande på barn- och fritidsprogrammet inom gymnasieskola eller vuxenutbildning. Målet med boken är att ge eleven en förståelse av pedagogik som kunskapsområde och att de nya kunskaperna utgör en grund att stå på när eleven möter, samverkar, undervisar och kommunicerar med barn och unga. Eftersom självreflektion är en central del när man arbetar med människor är detta en viktig del i läromedlet. Pedagogik nivå 1 innehåller åtta kapitel. Kapitel 1-3 handlar om ämnet pedagogik och presenterar olika perspektiv på lärande, såväl historiska som samtida - kunskaper som eleven behöver som en bas i ämnet. Här lyfts och definieras också centrala begrepp som ger eleven möjlighet att utveckla ett yrkesspråk. I de nästkommande kapitlen får eleven kunskaper om det pedagogiska arbetets förutsättningar och möjligheter samt ta del av de lagar och förhållningssätt som reglerar arbetet. I de tre avslutande kapitlen lyfts betydelsen av det pedagogiska ledarskapet, kommunikation och samspel för relationsbyggande samt hur yrkesrollen samspelar med det samhälle vi lever i idag. Läromedlet har ett tillgängligt och konkret språk där utvalda ord förklaras i marginalen. Genomgående finns fallbeskrivningar och reflektionsfrågor som förankrar kunskaperna i ett sammanhang och ger fördjupade insikter. Varje kapitel avslutas med en sammanfattning, instuderingsfrågor samt fördjupande uppgifter som befäster kunskapen och väcker vidare intresse. Pedagogik nivå 1 finns i såväl tryckt som digitalt format.
Pedagogik Nivå 2
Innehåll Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för läraren vid planering. Varje del innehåller 2–3 kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt. Detta för att läraren och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds också med inledande reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor, reflektionsfrågor och uppdrag. I läroböckerna finns också fallbeskrivningar och fördjupningar vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Lärarhandledning Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov. Qr-kod i bok På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd.
Pedagogik för kulturskolan
Kulturskolan är en av de främsta samhällsinstitutionerna för barns och ungas självvalda kulturella bildning. I motsats till det traditionella skolväsendet är verksamheten frivillig och det finns inga kursplaner eller andra officiella dokument som ...
Pedagogik Nivå 3
Innehåll Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för läraren vid planering. Varje del innehåller 2–3 kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt. Detta för att läraren och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds också med inledande reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor, reflektionsfrågor och uppdrag. I läroböckerna finns också fallbeskrivningar och fördjupningar vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Lärarhandledning Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov. Qr-kod i bok På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd.
Introduktion till pedagogik
Vi har alla en uppfattning om vad pedagogik kan vara efter åratal i skolan. I detta fall talar vi om pedagogik som praktik. Men vad är då pedagogik som akademiskt ämne, som kunskapsområde? Som hjälp till att förstå ursprunget till dessa två innebö...
Pedagogik 2, bok, Gy25
Pedagogik 2 <span style="font-weight:
Pedagogik Nivå 3 Lärarhandledning
Pedagogik Nivå 3 Lärarhandledning [Bok / Spiral]
Pedagogik 1, bok, Gy25
Pedagogik 1 <span style="font-weight:
Pedagogik För 2000-talet
Under 1900-talet har en ny sorts pedagogik tagit form. Med paroller som självstyrt lärande, uppgiftsbaserat och arbetsplatsförlagt lärande, delaktighet och jämställdhet riktas fokus lika mycket på dem som lär sig som på dem som undervisar och handleder. IT och flexibelt lärande, nya former för bedöming och betygsättning sätter sin prägel på alla former av studier. Bokens första del ägnas åt den moderna pedagogikens förgrundsgestalter, exempelvis Dewey, Montessori, Freinet, Freire, Piaget, Vygotskij, Rogers och Gardner. Deras teorier och visioner sätts in i ett historiskt sammanhang. Hur samhällsutvecklingen och dessa pionjärers arbete har lett fram till ett pedagogiskt nytänkande skildras i bokens andra del. Här ges en konkret framställning av nya pedagogiska arbetssätt, bedömningsformer och kvalitetsarbete i vår tids anda. Denna del av boken handlar bla om e-lärande, casemetoden, problembaserat lärande, handledning och projektarbete, kritisk läsning, betygsättning och utvecklingsarbete.
Pedagogik Nivå 1 Lärarhandledning
Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för dig som lärare vid planering. Varje del innehåller två till tre kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt för att du och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. Många fallbeskrivningar och reflektionsfrågor I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras, samt reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor och uppdrag liksom fallbeskrivningar och fördjupningar, vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Qr-kod direkt till kapitelfilm På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd. Tryckt lärarhandledning ger mervärde Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning som innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag och test.
Tydliggörande Pedagogik I Förskolan
Barns utveckling sker i olika takt, de lär sig genom sina sinnen och är behjälpta av en tydlig pedagogisk plan för dagens alla stunder. I den här boken fångar författarna upp barnens ojämna förmågor och svårigheter, tar fasta på deras styrkor och framför allt förklarar de hur du kan arbeta för att få med dig alla barn i barngruppen. Tydliggörande pedagogik i förskolan kan exempelvis handla om att använda lek, bildstöd och andra hjälpmedel som underlättar för barnen att få syn på rutiner och förstå vad som ska ske hur, när, med vem och på vilket sätt. Denna praktiska handbok är skriven till alla blivande och verksamma förskollärare som dagligen arbetar för att göra förskolan begriplig, hanterbar och meningsfull för barnen. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig förskola! Så här kan ett utflyktsschema se ut: Sagt om boken: "Ett spännande avsnitt är det som visar på hur miljöer och strukturer kantydliggöras med kommunikation, kroppsspråk och väl genomtänkta övergångar mellan aktiviteter. En praktisk,handfast och mycket inspirerande bok som stödjer det viktiga arbete som görs dagligen i förskolor."Katharina Jacobsson, BTJ-häftet nr 10, 2019
Pedagogik nivå 1 Onlinebok
Digital lärobok för studier inom pedagogik och utbildningPedagogik nivå 1 – Onlinebok är en webbaserad version av den tryckta kursboken, avsedd för studerande inom pedagogik och lärarutbildningar. Boken erbjuder en solid introduktion till pedagogiska teorier, lärandeprocesser och didaktiska modeller, med fokus på både klassrumspraktik och reflektion kring barn- och ungdomsperspektiv. Används på dator, surfplatta eller mobil. Licenstid 12 månader.Innehåll och struktur Genomgång av centrala pedagogiska teorier och begrepp (t.ex. Piaget, Vygotskij, didaktik) Beskrivning av lärandeprocesser, motivation och klassrumsmiljö Fallstudier och verklighetsbaserade exempel från skola och fritidsverksamhet Reflektions- och diskussionsfrågor för fördjupad förståelse Sammanfattningar och begreppstest i varje kapitel Inläst text och markeringsfunktion för ökad tillgänglighetVanliga frågor och svar Vad är onlinebok-versionen? En digital version av den tryckta läroboken med ljudstöd och markerad text, tillgänglig direkt via webbläsare. Är innehållet interaktivt? Boken innehåller reflektions- och diskussionsfrågor, men inga självrättande quiz. För vem passar boken? För studerande inom pedagogik, lärarprogram, fritidspedagogik och vuxenutbildning. Är fallstudier inkluderade? Ja, flera kapitel belyser pedagogiska situationer från skolmiljö och fritidsverksamhet. Har boken ljudstöd? Ja, hela texten är inläst och spelas upp med markerad uppläsning. Hur hjälper boken lärarstudier? Genom att kombinera teori, reflektion och praktiska exempel ger boken en gedigen grund för pedagogiskt arbete.
Färgmedveten Pedagogik I Förskolan
Vad betyder det att vara färgmedveten i förskolan?Barn ser hudfärg. De ser skillnader och tolkar världen utifrån vad de möter. Därför behöver vi i förskolan våga prata om hudton, likvärdighet och identitet – på ett sätt som stärker alla barns självbild. Den här boken visar hur ett antirasistiskt och färgmedvetet arbete kan ta form i praktiken. Här finns inspiration till hur du som pedagog tillsammans med barnen kan utforska frågor om hudton, språk och normer genom lek, läsning, lärmiljöer och skapande. Det här är en bok som väcker frågor, ger mod och visar hur små steg kan göra stor skillnad. Genom en färgmedveten pedagogik skapas en mer medveten och inkluderande förskola, där varje barn får ta plats. Läs reflektera och utvecklas tillsammans Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel. Frågor finns även att ladda ner på www.lararforlaget.seFörfattareMaria Fabien är ateljérista och journalistLovisa Gustafsson är förskolelärare, licentiat i förskoledidaktik och doktorandInnehållInledningDEL 1 ATT DRIVA ETT ANTIRASISTISKT ARBETEKapitel 1. Att sätta igångKapitel 2. Språkbruk och kategoriseringarDEL 2 ATT SKAPA EN ANTIRASISTISK FÖRSKOLEMILJÖKapitel 3. Representation och identitetKapitel 4. Vårt materialDEL 3 ATT ARBETA MED BARNENKapitel 5. Bild och formKapitel 6. Dans, musik och sångKapitel 7. Lek och dramaKapitel 8. Högläsning och samtalDEL 4 SAMARBETE MED VÅRDNADSHAVAREKapitel 9. Den viktiga dialogenDEL 5 VAR BEREDDKapitel 10. Ta barnen på allvarSlutordBegreppsförklaringarReferenslista
Skolagans Historia Och Pedagogik
Att skapa goda lärandemiljöer genom att motverka våld och oordning är en viktig del av arbetet i dagens skola. Skollagen anger riktlinjerna för den uppgiften men det finns få formella föreskrifter som i detalj styr hur elever och lärare ska uppträda. Istället ges skolorna stort utrymme att utforma sina egna ordningsoch trivselregler. Dagens situation står i skarp kontrast till den uppsjö lagar och regler som den tidigmoderna skolans lärare och rektorer skulle följa för att garantera att ordning och disciplin upprätthölls. I dåtidens skolordningar angavs hur elever skulle klä och uppföra sig, vilka samtalsämnen som var lämpliga och hur elever bäst skulle förmås till lydnad. Lärare gavs även pedagogisk vägledning för hur skolbarn skulle bestraffas och vilka redskap som fick användas när så skulle ske. I Skolagans historia och pedagogik redogör historikern Björn Norlin för styrningen av den tidigmoderna skolans vardag. Genom studier av lagtexter och pedagogiska skrifter visar han hur social och sedlig fostran, ordningsfrågor och våldsbruk utgjorde centrala delar av skolans uppdrag. Han belyser också hur skolagan knöt an till ett pedagogiskt och didaktiskt tänkande och hur detta förändrades under den aktuella perioden. Boken ger läsaren en grundlig historisk tillbakablick och perspektiv på den ordningsdebatt som omgärdar dagens skola.
Pedagogik 3, bok, Gy25
Pedagogik 3 <span style="font-weight:
Pedagogik nivå 1 Digital
I läroböckerna Pedagogik nivå 1, Pedagogik nivå 2 och Pedagogik nivå 3 är progressionen tydlig. Här får eleverna vara aktiva i sitt lärande då fakta och teori möter fallbeskrivningar, uppgifter och egna reflektioner över andras lärande och det egna lärandet.Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för dig som lärare vid planering. Varje del innehåller två till tre kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt för att du och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. Många fallbeskrivningar och reflektionsfrågor I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras, samt reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor och uppdrag liksom fallbeskrivningar och fördjupningar, vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Qr-kod direkt till kapitelfilm På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd. Tryckt lärarhandledning ger mervärde Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning som innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag och test.
Pedagogik Nivå 2 Lärarhandledning
Innehåll Respektive lärobok är indelad i fyra delar, vilket underlättar för läraren vid planering. Varje del innehåller 2–3 kapitel. I nivå 1 och i nivå 2 är kapitlen uppdelade på samma sätt. Detta för att läraren och eleverna ska kunna se och följa en tydlig progression. I varje kapitel finns en intresseväckande inledning där målen med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds också med inledande reflektionsfrågor. Varje kapitel innehåller många faktafrågor, reflektionsfrågor och uppdrag. I läroböckerna finns också fallbeskrivningar och fördjupningar vilka underlättar förståelsen och tydliggör kopplingen mellan teori och praktik. Språket är lättillgängligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. Lärarhandledning Till respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov. Qr-kod i bok På upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en förförståelse för vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt stöd.
Kulturarv Som Politik Och Pedagogik
Kulturarv har blivit en alltmer politiserad fråga och väcker debatt om tillhörighet, inkludering och identitet, inte minst i relation till nationen. Samtidigt betonas kulturarvens betydelse i frågor som rör lärande, digitalisering, tillväxt, innovation och hållbarhet.I denna antologi undersöker författarna samspelet mellan kulturarvspedagogik och politik inom olika delar av kulturarvssektorn såsom museer, arkiv, myndigheter och ideella föreningar där kulturarv ständigt politiseras. Här möts teoretiska perspektiv och praktiska erfarenheter i texter skrivna av forskare, pedagoger och yrkesverksamma inom sektorn.Författarna visar hur kulturarvspedagogik fungerar både som metod och förhållningssätt och hur den pedagogiska verksamheten påverkas av politiska visioner och ekonomiska villkor. Syftet är att väcka engagemang och bidra till en fördjupad förståelse för kulturarvens roll i samhället i en tid präglad av stora förändringar och ideologiska motsättningar.Medverkande: Charlotte Ahnlund Berg, Bodil Axelsson, Johanna Bartholdsson, Charlotte Engman, Marika Eriksson, Barbro Franckié, Anna Franzén Johnson, Lizette Gradén, Hedda Hammer, Julia Håkansson, Anders Högberg, Karl-Magnus Johansson, Carolina Jonsson Malm, Dick Kasperowski, Anna Ketola, Petter Larsson, Björn Magnusson Staaf, Stefan Nyzell, Anneli Rundström Karlsson, Karin Rydahl, Pia Sander, Eva Tegnhed, Elin von Unge, Gustav Wollentz, Ricky Wrentner.
Färdighetsinlärning - med icke-linjär pedagogik
Inom de flesta idrotter behöver de aktiva behärska olika motoriska färdigheter, såväl idrottsspecifika som mer idrottsövergripande. Och på något sätt behöver alla dessa olika färdigheter läras in. Med en icke-linjär pedagogik som grund kan du som ...
Lekledare : ledarskap, bollspel, lekfullhet, pedagogik
Lekledare - att skapa goda, lekfulla miljöer att lyckas i Den här boken riktar sig till dig som är en reflekterande praktiker inom skolan, föreningsidrotten eller till dig som vill skapa lekfullhet i andra verksamheter. Att leda lek är inte...
Pedagogik och psykoterapi: två utvecklingsskolor
Den svenska skolan utvecklas i snabb takt. Kraven på att pedagogerna ska ta ett större ansvar för fler sidor av elevernas utveckling än det rent kunskapsmässiga ökar. Rollen som mentor är ibland lika viktig som den som pedagog och överförare av ku...
Pedagogik som vetenskap : en inbjudan
Pedagogik är en av de klassiska vetenskapliga disciplinerna och har som universitetsämne en hundraårig tradition. I takt med att samhället förändras har även det innehåll som sysselsätter pedagogiken ändrats. Var befinner sig det vetenskapli...
En Rosa Pedagogik- - Jämställdhetspedagogiska Utmaningar
En rosa pedagogik vill visa vad ett jämställdhetsarbete i den svenska förskolan handlar om och hur det växt fram i mötet mellan teori och praktik. På vilket sätt skulle förskolan kunna bli en avgörande jämställdhetspolitisk arena i det svenska samhället? Boken är skriven inom ramen för forskningsprojektet Förskolan som jämställdhetspolitisk arena med stöd från Vetenskapsrådet. I tretton kapitel presenterar forskare, förskollärare och studerande på master- och forskarutbildningar sina studier och tankar om vad som nu görs i termer av jämställdhet i svenska förskolor (och i viss mån skolor) och hur man vidare kan utmana detta arbete i förskole- och skolpraktiker. En rosa pedagogik syftar på den utmaning som dagens genuspedagogiska och normkritiska arbete i förskolor och skolor i dag står inför. Färgen rosa är tätt kopplad till femininiteter och sexualiteter och är kodad med såväl lust och överskridande som underordning. Ett omkodande av färgen rosa i det pedagogiska arbetet innebär en utmaning av alla typer av maktrelationer, även av pedagogiska praktiker som stelnar och blir ny norm. En rosa pedagogik innebär ett arbete som på allvar vill utmana föreställningen om två stabila och oföränderliga kön och i stället se kön/genus som en pågående föränderlig multiplicitet. Sagt om boken"Antologin andas kamp och har en stark viljeinriktning." /.../ "Den här boken läser man inte själv på kammaren, den tar man med sig till sina kollegor för att gemensamt analysera, diskutera och reflektera över det genusarbete som föregår på arbetsplatsen." BTJ-häfte 2012:4, Lektör: Ulf Mårtensson Om författarnaRedaktörer är Hillevi Lenz Taguchi, docent och lektor, Stockholms universitet, Linnea Bodén, doktorand, Linköpings universitet, och Kajsa Ohrlander, universitetslektor, Stockholms universitet. Medförfattarna är verksamma förskollärare och etablerade forskare och lärare vid flera av landets universitet och högskolor.
Pedagogik för högskolelärare, E-bok
Att vara en god högskolelärare och ständigt vilja förbättra sin undervisning är en viktig del av lärarens identitet. Här måste alla inom högskolan ta sitt ansvar. Det gör man genom att synliggöra utbildningsfrågor och undervisningssituationer. Aktiva högskolelärare måste skapa mötesplatser där lärande, innovation och kvalitet diskuteras. Pedagogik för högskolelärare bidrar till utvecklingen av kreativa lärandemiljöer vid landets lärosäten.Bokens innehåll bildar en struktur över högskolepedagogiska insatser för kvalificering av lärare och studenter. Certifierade högskolelärare ska behärska strategier, bedömning, rådgivning, forskning och handledning. Innehållet exemplifierar ämnesövergripande strategier samt visar metoder för att dela god praxis. Ämnesföreträdare, forskare, handledare, doktorander och kursansvariga finner ett intressant innehåll, får goda råd och utvecklar därefter egna tankar.Boken bidrar, kort sagt, till teoribildningen kring kunskapsområdet, stöder de studerandes kunskapsutveckling och stärker lärarens praktik. Urvalet av bidrag ger en bild av högskolepedagogikens bredd och djup. Enskilda kapitel beskriver ämnesområdets komplexitet, konkreta lektionsförslag, studenternas utmaningar och lärarens etisk-moraliska antaganden.
Pedagogik i praktiken, E-bok
Denna bok handlar om hur man planerar utbildningar, hur man arrnagerar rummet, hur man skaffar god kontakt med gruppen, hur man bygger upp en positiv stämning i gruppen, hur utbildningsmetoder helst bör stämma övrerens med organisationens mål och människosyn, hur man inleder och avslutar lektioner, hur man använder humor, hur man utnyttjar deltagarnas kompetens, med mera.Pedagogik i praktiken publicerades första gången 1990. Denna upplaga är en pdf-version av upplagan från 1999. John Steinberg har lett kursen Pedagogik i praktiken i 26 år, som behandlar kursmetodik och kurspedagogik. John Steinberg är fil dr i pedagogik och författare till ett 50-tal böcker och 30-tal e-böcker. Han kallas ibland för "Pedagogdoktorn". John är en av Sveriges mest praktiska pedagoger och teoretiker. Denna bok handlar om vuxenpedagogik och främst kursmeteodik. www.steinberg.se
Pedagogik inom vård och handledning
Boken fokuserar på sjuksköterskans pedagogiska funktion och kompetens men många av de teorier, strategier och tillvägagångssätt som beskrivs är allmängiltiga för alla som arbetar med pedagogiska frågor inom hälso- och sjukvård. Innehållet, som är ...
Internationellt Jämförande Pedagogik - En Introduktion
Skola och utbildning utformas på olika sätt i olika länder. Samtidigt har globaliseringen blivit en viktig del i hur vi tänker och genomför utbildning. Sverige och andra länder påverkas i allt större utsträckning av globala rankningar av utbildningssystem, såsom PISA-undersökningen. I många utvecklingsländer är utbildning dessutom förknippad med biståndspolitikens villkor. Hur kan vi förstå skillnader och anpassningsprocesser i världens olika utbildningsystem? Varför började man överhuvudtaget att jämföra olika utbildningskontexter och hur genomför man bra forskning om utbildning utifrån ett internationellt jämförande perspektiv? I bokens första del beskriver författarna forskningsfältet och ger en översyn över olika forskningstraditioner och deras viktigaste metodologiska och teoretiska ingångar. I den andra delen presenterar och kommenterar de fem studier som kan användas som en metodologisk vägledning för hur man kan förstå och själv genomföra internationellt jämförande studier om skola och utbildning. Boken riktar sig dels till studerande inom pedagogik och lärarutbildning på grund- och avancerad nivå, dels till lärare, doktorander och forskare som vill skaffa sig en överblick över internationellt jämförande pedagogisk forskning. Om författarnaBarbara Schulte är docent i pedagogik vid Sociologiska institutionen, Lunds universitet. Hennes forskningsområde är internationellt jämförande pedagogik med fokus på globalisering, privatisering och digitalisering i utbildning, särskilt i Asien och Kina. Wieland Wermke är lektor i specialpedagogik vid Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, och docent i pedagogik vid Uppsala universitet. Hans forskningsområde är internationellt jämförande pedagogik med särskilt fokus på lärarprofession och skolans organisation.